Триумф / Deo geullori (2022)

Жизнь старшеклассницы коренным образом изменилась после того, как одноклассники начали ее травить и унижать, превратив школьные годы в настоящую борьбу за выживание. Девушка, мечтавшая стать архитектором и строить свое будущее, столкнулась с серьезными психологическими препятствиями. Постоянные насмешки и оскорбления разрушили ее уверенность в себе и заставили отказаться от учебы. Эти негативные переживания сильно повлияли на ее развитие и самовосприятие, лишая шанса реализовать свои амбиции и раскрыть потенциал. Со временем, взрослея и приобретая жизненный опыт, она не могла забыть обидчиков и продолжала ждать подходящего момента для ответа, чтобы восстановить справедливость. В течение долгого времени она наблюдала за судьбами своих обидчиков, и когда одна из них — главная тормозящая — обзавелась семьей и стала педагогом у её собственного ребенка, у девушки возникла решимость действовать. Эта ситуация для нее стала возможностью дать отпор прошлому, обрести внутренний покой и вернуть душевное равновесие. Проблема буллинга в современных школах остается актуальной и требует внимания. Психологическое и физическое насилие, зачастую остающееся без должного реагирования, оставляют у пострадавших долгосрочные травмы. Исследования показывают, что дети и подростки, подвергшиеся травле, нередко сталкиваются с проблемами в будущем, такими как депрессия, низкая самооценка и даже риск суицидальных мыслей. В случае этой девушки, ощущение несправедливости и уязвимость привели к жажде мести, что подчеркивает необходимость своевременного вмешательства и поддержки со стороны школьных и социальных служб. Важно помнить, что эффективные меры профилактики и предотвращения травли помогают сохранять психическое здоровье учащихся, создают атмосферу доверия и способствуют гармоничному развитию личности. Объединив усилия учителей, родителей и общества, можно сформировать безопасную среду, в которой подобные трагедии не будут повторяться, а молодые люди смогут раскрывать свои таланты, достигать целей и чувствовать себя увереннее без страха и давления. Превентивные программы и воспитательные мероприятия должны стать частью школьной политики, чтобы каждый ребенок мог чувствовать себя защищенным и получать необходимую поддержку в трудные моменты.